2 февраля 2026 года в рамках занятий из цикла «Разговоры о важном» был проведен классный час, посвященный Дню науки.
Цель занятия заключалась в расширении представлений о роли российской науки, ее приоритетах, достижениях и механизмах государственной поддержки; формировании представления о современных достижениях в науке; развитии критического мышления, умения видеть не только технологическую, но и гуманитарную сторону прогресса; формировании уважения к научному труду и понимании ответственности ученого; мотивации к собственной исследовательской деятельности.
Занятие проведено в формате эвристической беседы и включает просмотр видеоматериалов и выполнение практического задания.
Занятие началось с информации о педагога:
— 8 февраля, наша страна будет отмечать День российской науки. Это праздник не только академиков в лабораториях, но и всех, кто воплощает смелые идеи в жизнь — инженеров, технологов, конструкторов. Без науки не было бы современных лекарств, смартфонов, точной диагностики, комфортного транспорта и даже многих продуктов на нашем столе. Сегодня мы поговорим о самом процессе познания и зададимся, возможно, главным вопросом науки.
Занятие началось с информации о педагога:
— 8 февраля, наша страна будет отмечать День российской науки. Это праздник не только академиков в лабораториях, но и всех, кто воплощает смелые идеи в жизнь — инженеров, технологов, конструкторов. Без науки не было бы современных лекарств, смартфонов, точной диагностики, комфортного транспорта и даже многих продуктов на нашем столе. Сегодня мы поговорим о самом процессе познания и зададимся, возможно, главным вопросом науки.
Далее просмотр и обсуждение видеоролика-анонса с Дианой Енакаевой. Далее просмотр видеоролика-интервью с заведующей лабораторией Института органической химии РАН, лауреатом премии «Вызов» Верой Виль.
Педагог сообщил ребятам, что часто открытие начинается с необычной мечты.
Студенты узнали о Евгении Павловиче Велихове (1935–2024 гг.) — выдающемся физике, академике, почетном президенте НИЦ «Курчатовский институт», о его работах.
Вспомнили Периодическую систему Дмитрия Ивановича Менделеева. Александр Михайлович Бутлеров объяснил, как атомы соединяются в молекулы. А Сергей Алексеевич Лебедев первым в мире получил искусственный каучук, без которого не было бы автомобилей. Многие предметы, которые нас окружают, являются следствием фундаментальных открытий. Например, праздничный салют. Завораживающие вспышки в небе — это чистая химия. Красный дает стронций, зеленый — барий, голубой — медь. А ослепительно белые и золотые искры — это алюминий, магний и титан.
Педагог предложил просмотреть видеоролик «Есть ли у знания границы?» и предложил порассуждать об этике в науке:
— Мы увидели, на что способна наука. Но в ролике прозвучал тревожный пример: прибор, читающий мысли. Технически это, возможно, когда-нибудь станет реальностью. Но нужно ли это создавать?
Ребята выполняли практическое задание «Этические вопросы науки».
Затем подвели итог задания:
Границу ставит общество, основанное на нравственных принципах, и совесть самого исследователя. Любая технология — инструмент. Ответственность за то, как он будет использован, лежит на всех нас, но в первую очередь — на тех, кто его создает. Это и есть внутренняя, этическая граница познания.
Далее в процессе беседы педагога и обучающихся последние попытались выстроить цепочку, как происходит научное открытие.
— Большая наука — это не что-то далекое и абстрактное, а живая, развивающаяся сфера, где уже сейчас есть место для молодежи с самыми разными компетенциями — и теоретическими, и сугубо практическими.
Затем ребята посмотрели видеоролик «День российской науки».
— Сегодня наше государство создает целую систему, чтобы поддержать каждого, у кого есть смелая идея и желание ее реализовать. Например, есть Всероссийский конкурс «Изобретатель года», который сегодня, 2 февраля, стартует в четвертый раз. России, чтобы быть технологическим лидером, нужны люди, которые умеют воплощать свои идеи и создавать новое.
Отвечая на вопрос «Есть ли у знания границы?», обучающиеся посмотрели видеофрагмент передачи «БесогонТВ».
В заключение педагог обратился к ребятам:
— Будущее науки и технологий создается не только в теоретических институтах. Оно создается на заводах, в конструкторских бюро, в цехах и наладках. И именно от вашего выбора, вашей квалификации и вашего чувства ответственности зависит, в каком мире мы все будем жить завтра.
Далее обучающимся было предложено поучаствовать во Всероссийской акции «Наука для каждого» по Q-коду.
Педагог предложил студентам ссылки для более подробного изучения темы:
Что почитать
• Перельман Я. «Занимательная физика»
• Иванов И. «Как ломаются спагетти и другие задачи по физике»
• Семихатов А. «Все, что движется: прогулки по беспокойной Вселенной. От космических орбит до квантовых полей»
• Велихов Е. «Воспоминания академика Е. П. Велихова. Я на валенках поеду в 35-й год»
Что посмотреть
• Как создать успешный научно-популярный проект?
• Научно-популярные фильмы Всероссийского общества «Знание»
• Документальный фильм «Территория привязанности», 2023
• Документальный фильм «Кривая выживания», 2024
• Документальный фильм «Сквозь темную материю», 2024
• «В поисках бесконечной энергии»
• «Увидеть все. Что такое синхротрон»
• Атом. Музей атомной энергии на ВДНХ. День науки: программа мероприятий
• 3 февраля — 2 марта: Выставка «В центре науки и общества: Евгений Велихов».
• 8 февраля: Публичные чтения книги Евгения Велихова «Я на валенках поеду в 35-й год…»
