Цели занятия заключалась в осмысление понятия «кибергигиена»; расширение представлений об основных видах киберугроз и способах противодействия им; формирование осознанного отношения к цифровой среде как к пространству, требующему личной ответственности; формирование осознанной взаимосвязи между личной цифровой гигиеной и безопасностью государства; развитие критического мышления и цифровой грамотности.

Занятие проведено в формате познавательной беседы и включает просмотр федеральных видеоматериалов.

Занятие началось с просмотра и обсуждения видеоролика-анонса с Кариной Каграманян.

Далее следовало вступительное слово педагога: — Как в реальном мире есть преступники и мошенники, так и в цифровом мире следует быть аккуратным и не доверять абсолютно всем, — обратился к студентам преподаватель.

В ходе беседы учащиеся вместе с педагогом разобрали ключевые угрозы цифровой среды. Особое внимание было уделено проблеме дропперства. Студентам объяснили, что люди, соглашающиеся за небольшую плату предоставить свои банковские карты, счета или данные для проведения сомнительных операций, становятся соучастниками преступлений — от мошенничества до легализации преступных доходов. Было подчёркнуто, что ответственность за такие действия предусмотрена Уголовным кодексом РФ (ст. 174, 187 и др.), а за «невольное» соучастие наказание не становится мягче.

Далее участники занятия проанализировали несколько практических кейсов, демонстрирующих типичные схемы обмана: попытки получить доступ к игровым аккаунтам, выманивание личных данных, предложения «легкого заработка» на переводах денег. Студенты активно участвовали в обсуждении, предлагая свои варианты безопасного поведения и алгоритмы действий в подозрительных ситуациях.

Итогом дискуссии стала выработка ключевых правил цифровой гигиены:
— Никогда не передавать свои аккаунты и персональные данные третьим лицам.
— Не переходить по подозрительным ссылкам и не открывать сомнительные вложения.
— Критически оценивать предложения, особенно связанные с быстрым заработком или переводом денег.
— При возникновении угрозы или неопределённости незамедлительно обращаться за помощью к взрослым или в полицию.

В заключительной части занятия педагог отметил:
— Цифровые технологии нужны для того, чтобы помогать обществу развиваться, укреплять цифровой суверенитет нашей страны. Зная правила безопасности и соблюдая их, мы можем противостоять мошенникам и чувствовать себя защищёнными.
Помните: каждый ваш осознанный шаг в сети — это вклад в вашу безопасность и безопасность окружающих.

Для более глубокого изучения темы студентам рекомендованы:
Литература: Шарова Л. «Стоп Угроза. Безопасный интернет»
Проекты: Ознакомиться с деятельностью «Школы кибербезопасности Движения Первых» и пройти обучающие материалы.